6月5日，材化学院2026届研究生毕业座谈会在生化楼H424顺利举行。学院师生同聚一堂，共叙研究生三年学习生活和成长感悟，共同为学院研究生工作发展建言献策。学院副院长赵西坡、导师代表、研工办老师以及2026届毕业研究生代表参加。 座谈会上，毕业生代表回顾了成长之路，分享收获感悟，感恩老师教诲，展望未来人生，并结合自身三年研究生期间的学习、科研、生活体验，围绕多项现实问题坦诚建言，对学院研究生、教学科研、实验室管理、...
为广泛听取毕业生意见建议，进一步提升专业人才培养质量，6月4日上午10时，材料与化学工程学院高分子材料与工程专业在轻工楼A220会议室举办了以“情系母校，志在四方”为主题的本科毕业生座谈会。副院长赵西坡教授，以及2022级辅导员、班导师及专业教师代表出席座谈会，与来自毕业班的14位学生代表进行了深入交流。 会议伊始，老师们首先对同学们顺利完成学业表示祝贺，并对大家即将开启的人生新征程送上美好祝福。随后，学生代表们踊跃发言，...
6月2日上午9时，湖北工业大学材料与化学工程学院材料系在5B-304教室举行青年教师教学竞赛。来自材料系的6位青年教师依次登台，围绕各自主讲课程进行了每人20分钟的现场教学演示。由校教学督导和专业资深教师组成的评审小组全程观摩，并对参赛教师进行了细致点评与指导。 竞赛过程中，参赛教师精神饱满、准备充分，紧密结合材料学科专业课程特点，灵活运用多媒体课件、板书演示、案例分析等多种教学手段，在有限时间内集中展示了教学设计思路、...
2026年5月19日上午第三、四节，材化学院在5B-414教室举行本学期第二次教学观摩活动。曾获校第十七届青教赛二等奖的胡涛老师主讲《高分子化学》“体型缩聚及凝胶化现象”专题课，学院多名青年教师到场观摩学习。胡涛老师长期主讲《高分子化学》和《聚合物合成工艺学》，其课堂以“理论联系实际、案例贴近生活”深受学生欢迎。课堂聚焦热固性高分子合成的核心问题——如何精准控制凝胶点，防止物料在反应釜中固化报废。面对“体型缩聚”...
2026年5月22日-25日，由中国化工教育协会主办、常州大学承办的第四届全国大学生化工过程数字创新竞赛圆满落幕。我院2025级硕士研究生组队的不然不爆炸队（队长：雷正宇，队员：刘畅、李鹏、蔡佳、吴华鑫）在激烈角逐中脱颖而出，以优异表现勇夺研究生组一等奖。 全国大学生化工过程数字创新竞赛面向全国高校全日制在校本科生和研究生，紧扣化工行业数智化发展趋势，重点考核参赛大学生化工、自动化、计算机、数字孪生等多学科交叉创新能力和综合实践能力，...
（通讯员 李涓、程宇、张舒新） 5月21日晚，由校学生工作部（处）、心理健康教育与咨询中心主办，材料与化学工程学院、计算机科学与人工智能学院联合承办的湖北工业大学第七届“一站式”学生社区朋辈心理辅导技能大赛决赛在博学堂圆满落幕。校学工部、心理健康教育与咨询中心、相关学院负责人，心理健康教育与咨询中心全体教师、各学院心理工作站指导老师、学生代表等近300人到场观赛。大赛以“心栖暖阳同相伴，朋辈护航向未来”为主题，...
为搭建师生课外交流桥梁，点燃学生参与体育活动的热情，5月16日下午，由材料系精心策划的“携手‘乒’博，‘羽’你同行”2026 师生联谊球赛，在学校中区体育馆活力启幕。材料与化学工程学院院长李学锋教授、教务处副处长张高文教授、材料与化学工程学院副院长赵西坡教授等嘉宾莅临现场，50余名材料系师生代表共赴这场酣畅淋漓的运动之约。 本次赛事延续经典，设置乒乓球单打与羽毛球师生混合双打两大项目。抽签分组后，平日里深耕讲台、...
2026年5月11日上午第三、四节，材化学院在3-205教室举行本学期第一次教学观摩活动。材控系王立世教授主讲《材料科学基础》"二元相图的构建-理论方法”专题课。学院多名青年教师到场观摩学习。王立世老师深耕教学一线多年，他的课堂总是逻辑严密、推导细致、深入浅出。在本次课程中，他主讲的是材料科学中具有基石地位的“二元相图构建”内容。面对这一理论性强、公式概念密集的教学难点，王立世老师没有急于进入正题，而是从相图可用于改善材料显微组织和性能的实例入手，...
5月9日下午，材料与化学工程学院与土木建筑与环境学院“绿境材韵，羽聚同心”师生羽毛球联谊赛如期举行。来自两院的领导老师、专任教师与研究生组成23支师生混双队伍相聚赛场，以球为媒，以运动会友，在挥拍奔跑中展现竞技风采，在并肩协作中凝聚师生情谊与院际友谊。开幕式上辅导员方星老师介绍了参赛阵容与赛事规则，土木建筑与环境学院副院长为赛会致词，对老师、同学们的积极参与和工作人员的辛勤付出表示感谢，并预祝参赛选手取得理想的成绩；...
4月24日，材料与化学工程学院在学院会议室召开教师座谈会。各系主任及老中青教师代表参会，会议由教学院长王辉虎教授主持。会上，与会教师围绕教学质量提升、学生管理与学风建设等议题展开深入交流，踊跃建言献策。在教学质量提升方面，教师们建议加快推进“AI+教育”在专业课程中的融合应用，例如利用智能工具辅助课程设计、作业批改与学情分析，同时呼吁出台相应激励政策，引导教师主动运用智能技术赋能教学。针对青年教师教学能力偏弱的现状，...