2026年5月19日上午第三、四节，材化学院在5B-414教室举行本学期第二次教学观摩活动。曾获校第十七届青教赛二等奖的胡涛老师主讲《高分子化学》“体型缩聚及凝胶化现象”专题课，学院多名青年教师到场观摩学习。
胡涛老师长期主讲《高分子化学》和《聚合物合成工艺学》，其课堂以“理论联系实际、案例贴近生活”深受学生欢迎。课堂聚焦热固性高分子合成的核心问题——如何精准控制凝胶点，防止物料在反应釜中固化报废。
面对“体型缩聚”这一概念多、公式杂、工程性强的教学难点，胡涛老师没有直接给出定义，而是从学生熟悉的环氧树脂胶水、酚醛电木插座等实物入手，先展示、后提问：“为什么这些材料一旦成型，就无法再次熔化？”由此引出“三维交联网状结构”的核心概念。在讲解凝胶化现象时，她巧妙地以“煮粥”类比：粥越煮越稠，最后糊在锅底——对应体系粘度突增、气泡无法逸出、失去流动性的凝胶化临界状态，让学生在会意的笑声中理解了抽象的工程现象。
在Carothers法凝胶点计算环节，胡涛老师采用“板书推导+例题精讲”的策略。她先引领学生推导平均官能度计算公式，随即抛出核心公式，并通过两个典型配方案例——2 mol甘油+3 mol邻苯二甲酸酐、1 mol甘油+5 mol邻苯二甲酸酐——对比计算，引导学生判断是否会凝胶。她特别强调工程警示：“预聚阶段如果反应程度超过凝胶点，整釜物料就会在反应釜中固化报废，损失动辄几十万元。”这一“成本意识”的融入，让理论计算瞬间有了工程分量。
整堂课，胡涛老师注重讲练结合。在讲解热塑性与热固性树脂对比时，她引导学生从结构、性能、加工三个维度自主归纳差异，并在PPT上同步呈现对比表格，清晰直观。课堂最后5分钟，她以一道醇酸树脂配方判断题让学生当堂练习、及时订正，实现了“学—练—评”的闭环。
课后交流环节，听课教师围绕教学设计展开讨论。赵老师非常佩服胡老师让学生真正理解凝胶点的工程意义的方式，不是只讲公式推导，而是通过讲‘算错了会怎样’——用实际损失警醒学生，不是教学生单纯应付考试，而是培养工程能力。吴老师表示，胡老师将复杂理论拆解得清晰透彻，尤其是“煮粥”类比和工程成本意识的融入，让专业课既有深度又有“烟火气”。
本学期，材化学院持续开展教学观摩活动，充分发挥优秀教师的示范引领作用。胡涛老师这堂观摩课，以其精心的教学设计、生动的类比引导和鲜明的工程导向，为青年教师如何上好概念密集、计算偏难的专业课程提供了有益借鉴。
