2月17日起，我院师生按照既定课表，利用超星学习通、雨课堂、腾讯会议、QQ屏幕分享等智慧教学平台与课程教学QQ群，因地制宜开展线上教学活动，目前全面线上教学已顺利开展一周。开学第一周共有教师48名、学生3931人次参与线上教学，教师中有32人采用线上直播方式授课。

监督检查，心系学生，保障线上学习效果。学院领导通过线上参与和线下教师调研，及时掌握教学运行情况，对可能出现的问题进行研判和改进。制定了《材化学院本科在线课堂教学过程性调查表》（学生版），收集并解决学生反映的问题，目前已收到反馈122份。在课程教学空间建设、课程组织情况、电子教学资料提供、网上答疑等方面学生普遍反映良好，同时对线上课程教学使用APP较多以及增加直播课堂比重等方面也提出了建议。

提前谋划，总结分享，优化线上教学方式。针对全面线上教学的新模式，学院采取多项举措推动教学工作顺利开展：（1）学院前期已制定在线教学执行方案，各系也拟定了具体的专业教学执行方案，原则上要求理论教学按照既定计划执行。对于网络原因、电脑硬件、身体因素等有特殊状况的老师，及时给予关心支持和鼓励，想办法克服困难，力争保证教学进度和教学质量。（2）每天课程结束后，教学办收集教师开展网络直播课程遇到的问题及建议，教师在工作群中进行经验交流，分享直播软件使用心得，给即将开课的老师提供帮助，确保在线教学顺利进行。（3）周四以系为单位开展本学期第一次教研活动，各位老师介绍自己授课方式和特点，以及遇到的问题，通过交流，取长补短，不断改进。教学办收集各系教研活动资料。

积极准备，全心投入，提高线上教学质量。谌援老师本学期讲授的17创新分子班的《材料科学基础》课程，在网络课程准备期间，他发动亲友配合，一起测试了雨课堂、腾讯课堂、腾讯会议等平台，最后确定使用腾讯会议平台进行网络直播，并在学院群里发布了腾讯会议使用视频教程，为材化学院的老师们提供了便捷有效的教学方式。实践证明，在其他平台拥挤的情况下，腾讯会议表现出非常流畅的教学体验，同时谌援老师还结合录屏软件对教学过程进行录屏并推送给学生，利用“对分易”布置作业，建立课程微信群与同学们沟通和交流。他说：“面对突如其来的状况，为人师者自己有多积极，有多认真，就能传递给学生多少信心和力量”。

余鹏老师讲授17创新班和17分子班《塑料模具》课程，前期在超星-学习通准备了录屏推送，并建立了自己的QQ课程群与学生交流互动，同时利用腾讯课堂软件对17创新班尝试进行了网络直播授课，发现腾讯课堂支持课程回放，这也大大方便网络不好的学生可以择时进行回放学习。在超星-学习通上传学习资料和作业，督促学生完成学习。

龙威老师讲授18材控班《材料冶金传输原理》，他说：“相对于传统教学，网络教学是一个全新的挑战，如何在网络课堂中加强师生互动，提高学生的课程积极性和知识掌握度都是需要不断摸索的。相对于传统教学，网络教学方式既方便又灵活快捷，学生可在线实时听课，也可观看下载讲课录像、电子教案、课件等授课内容，弥补课堂中的不足，起到了加深理解、解惑问题、复习提高的作用。同时学生也可以在网络教学平台上与老师交流，通过交流，学生可以获得疑问的解答，得到学习的动力，教师也可以了解学生的当前学习状况，激励学生的学习，在网络教学活动中建立起一个有效的交流环境，能够使得分布在不同地方的师生方便的交流，从而能够有效的提高教学活动的质量。但不像传统教育，课堂上有老师盯着，老师对学生有一定的威慑督促作用，可以大幅度上帮助学生认真学习。网络教育完全依靠学生的自主性，隔着网线老师很难对学生有监督威慑的作用，因此教学效果和学生学习状态有很大的相关性”。

面对新冠疫情形势，材化学院教师“主播”们及学生正以饱满的精神、积极的态度投入到教学和学习中，切实做好“停课不停教，停课不停学”，展现出材化学院师生积极向上的精神风貌。